幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案（必备）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言活动教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班语言活动教案1

活动目标：

（1）能学习倾听，在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意识

（2）理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识

活动准备：

物质准备--故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物；

经验准备--有绘本阅读的经验，会一页一页阅读。

活动过程：

（1）出示绘本，引起幼儿阅读的兴趣。

将绘本的封面展开，师：图书封面上有谁啊？

（2）播放故事录音磁带和翻阅绘本，进一步理解故事内容。

①（翻到绘本正页图片一）

师：他来到了发明家的工作室，发明家给了小熊什么样的物品？

②（翻到绘本正页图片二）

师：大熊来到了什么地方？看到了谁？

③（翻到绘本正页图片三）

师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？

④（翻到绘本正页图片四）

师：大熊又到哪里去了？

⑤（翻到绘本正页图片五）

师：大熊又遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠，

(中班幼儿注意力时间短，删减六七八图片及录音内容）

（3）师：我们一起再来听听故事，说说故事。

播放故事录音磁带和幼儿观察实物、演示文稿，让幼儿完整欣赏一遍

师：大熊有了什么麻烦？麻烦解决了吗？你怎麽知道的.？

小结：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。

延伸活动

（1）玩游戏"熊妈妈找宝宝，宝宝有个小烦恼"

教师交代规则

①"妈妈"在收拾房间，小熊要轻轻的躲，不让妈妈听到声音，"妈妈"问我调皮的小熊在哪里呢？听到话语迅速出来，站在班级老师的身边围成圈，边转圈边说话：我们有个温暖的家，我们有烦恼，会对妈妈说，会对朋友讲，也会愿意听别人说。

幼儿园中班语言活动教案2

一、活动目标

1、根据故事发展，大胆猜测故事情节，并能用自己的语言进行简单讲述。

2、尝试辩证地看待事物，理解慢也并不是一件坏事。

二、活动准备

1、经验准备：幼儿对蜗牛的特点已有所了解。

2、物质准备：快递盒、自制3幅与故事情节相关的图。

三、活动过程

（一）情境导入

1、出示快递盒，运用已有经验聊聊快递的事情，并猜测小蜗牛送快递时所担心的原因。

2、小结：快递正因为快而受到大家的喜爱，小蜗牛就在担心自己把快递变成了“慢递”，别人会不喜欢，甚至会生气。

（二）小蜗牛送快递

1、第一次送快递：小蜗牛帮小狗送快递。

猜测小猴和小狗去山上看桃花时发出“哦，天呐”惊叹声的原因。

打开第一幅图，说说小狗和小猴看到桃子后的心情及原由。

小结：看来慢也有慢的好处，小蜗牛收到第一次好评后，心里有点开心，它对送快递也有点信心了。

2、第二次送快递：小蜗牛帮小熊送快递。

教师：小熊寄的快递怎么了？

打开第二幅图，说说苹果树苗变成苹果的原因。

寻找故事中能说明时间过得特别久的语句：一天、两天、三天，也不知道过了多久。

小结：看来慢也有慢的`好处，小蜗牛看到熊妈妈的留言后，心里越发开心，对送快递更加有信心了。

3、第三次送快递：小蜗牛帮毛毛虫送快递。

讨论：外婆的小外孙去哪儿了？

打开第三幅图，说说毛毛虫变成蝴蝶的原因，梳理其生长过程。

小结：看来慢也有慢的好处，小蜗牛听到蝴蝶对自己的称赞后，心里非常开心，从此对送快递信心十足。

（三）延伸活动

梳理故事情节，再一次理解慢也并不是一件坏事。

联系生活经验，说说自己准备送给朋友的快递。

幼儿园中班语言活动教案3

活动目标

1、理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

2、学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。

活动准备

课件准备：《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱，夏天自然景观和人们活动场景相关图片。

活动过程

谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

——你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)

——在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?

播放插图，引导幼儿观察想象，鼓励幼儿讲述。

——图片上都有什么？

播放诗歌《夏天的歌》，引导幼儿初步欣赏。

——诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

播放诗歌插图及音频，引导幼儿学习诗歌。

1.分段出示诗歌插图及音频，引导幼儿理解诗歌内容。

2.结合诗歌图谱，用问答的形式熟悉诗歌。

3.带领幼儿朗诵诗歌2～3遍。

播放图片，引导幼儿根据诗歌的句式进行创编。

1.引导幼儿了解、感受诗歌独特的句式结构：“×××，在……里”。

2.出示夏天自然景观和人们活动场景的图片，请幼儿观察并想象、仿编。

3.组织幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。

附【诗歌】

《夏天的`歌》

夏天的歌在哪里？

“蝈蝈蝈”“蝈蝈蝈”，在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里？

知了、知了，在高高的大树上。

夏天的歌在哪里？

“哗啦”“哗啦”，在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里？

在太阳帽里，在小花伞里，在冰激凌里。在小朋友乐呵呵的歌声里。

幼儿园中班语言活动教案4

目标
　　1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
　　2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
　　准备
　　1. ……此处隐藏5583个字……p>

师：你还在哪儿发现了风？

小结：风是看不见、抓不住的，但是风就在我们的周围，我们能感觉到它。

2、 操作

教师以宝贝盒的形式，向幼儿逐一介绍操作材料，请幼儿尝试探索风的存在。

师：我们能不能请风来帮助这些宝贝（风车、纸条、小旗、方巾）动起来？

3、交流师：

你们的宝贝动起来了吗？你是怎样让（风车、纸条、小旗、方巾）动起来的？

4、 拓展：

观看PPT了解风与人们生活的.关系。

师：风是大自然的孩子，它有时做好事，有的时候给我们带来危害。我们一起来看一看吧。

师：你喜欢什么样的风？为什么？

师：不喜欢什么样的风？为什么？

小结：我们生活中处处有风，我们都喜欢做好事的风，现在叔叔阿姨正在努力让风只做好事而不做坏事，小朋友要多学本领，长大了也来想办法让风只做好事不做坏事。

5、延伸游戏：

风来了请幼儿带着风车、彩条、小旗、方巾到户外继续感知风的存在。

幼儿园中班语言活动教案13

活动目标：

1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

活动准备：

1、幼儿有参加体育锻炼的经验。

2、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。

活动过程：

一、提出问题，激发幼儿的活动兴趣。

1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢？（请幼儿大胆想象和表达）

2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。

二、讲诉故事，理解故事情节感受出乎意料的结局。

1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出：猜猜奶奶会说什么？（请幼儿根据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。）

3、师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶恍然大悟拍了拍说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！

4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣？（请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。）

5、师：小朋友们，刚开始你们想到是这样的结果吗？这个结果真有意思，是我们没想到的'。

三、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。

1、师讲诉前两幅图后提问：小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？

2、师讲诉第三幅图画：小伙伴为什么笑啊？

3、师讲第四幅图：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？

4、师讲第五幅图

四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。

师：你们知道吗？故事的小兔陶陶今天也来我们班了（出示小兔头饰）小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗？都做什么运动呢？（启发幼儿说出每天的运动内容，鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。

幼儿园中班语言活动教案14

【活动目标】：

1、在听故事的过程中体会好朋友之间互相帮助的情感。

2、尝试给自己的好朋友写信，表达对朋友的关心。

3、复习某一段写信、收信的过程

第一课时：

一、活动准备：字卡（点点、多咪、信、朋友、太阳、月亮、梦、关心）。

二、活动过程：

（一）问题导入：

1、当我们想念远方的亲人或朋友该怎么办呢？

2、我们来看一看故事中的好朋友是怎么来表达自己的思念的？

（二）、运用字卡讲述故事，边讲边提问。

1、多咪想约点点做什么？多咪用什么方式告诉点点的'？

2、点点想约多咪做什么？它用什么方式告诉多咪的？

3、有一天，多咪收到了点点的信，信上说的什么？多咪跑到点点家，看到什么？

4、点点请多咪吃什么？

5、你从这个故事中学到了什么？

（三）、运用字卡复述故事。

（四）、识字游戏

三、活动结束：

1、今天你学会了什么？

2、你哪里又有进步了？

幼儿园中班语言活动教案15

活动目标

1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。

2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备

1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。

2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。

3.幼儿学习资源①第27-29页。

活动过程

1.结合幼儿已有生活经验，说说自己的心愿，激发幼儿听故事的兴趣。

师：宝贝们，过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿，谁能来分享你许的心愿是什么?

师：瞧，小象也有一个心愿，它想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么。小朋友，我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情，好吗?

2.分段播放故事《小象的心愿》PPT，引导幼儿逐一仔细观察图片，大胆想象故事内容并表达。

小结：小象打算当一名建筑师，建漂亮的房子;打算当一名厨师，想烧好吃的菜;打算做一名裁缝，想做漂亮的衣服，它成功了吗?

3.播放教师教学资源故事动画《小象的心愿》，完整欣赏故事。

提问：小象的心愿完成了吗?

小结：小象虽然没有了不起的本领，但它种花送给森林里的每个朋友，让每个朋友得到快乐，其实只要有爱心，不管能力大小都可以给别人带来快乐。

4.表演故事《小象的心愿》，感受帮助人的'快乐。

讨论：小象在帮助人的过程中都做了什么?可以用怎样的动作、表情表现?(启发幼儿自由选择角色，戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程)。

5.欣赏《帮助你很快乐》课件，引导幼儿感受朋友之间的友谊，了解正真的快乐源于共同分享。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读：心愿是一个汉语词汇，拼音是xīn yuàn，释义:心中的愿望。语出《汉魏南北朝墓志集释·隋王善来墓志》:“不以在世公侯，动於心愿。”