大班幼儿绘本教案

大班幼儿绘本教案（汇编15篇）

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班幼儿绘本教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、听音乐感受及表现胖国王。

1、师：你们还记得那个胖国王的故事吗?（出示绘本）

师：胖国王越来越胖，肚子也越来越大。你们听，胖国王来了。（听音乐）

师：听来这段音乐，你觉得胖国王师怎么走路的？（幼儿讲述、表现）

2、个别幼儿听音乐演示胖国王的动作形象。

师：谁来听着音乐学学胖国王？

3、集体尝试表现胖国王的音乐形象。(听音乐表现)

师：我们一起听着音乐来学学胖国王。

重点指导：引导幼儿用缓慢的行走动作来表现胖国王。

二、一起帮助胖国王减肥

1、做运动

师：除了我们刚才听到的音乐，老师还带来一段音乐，听（听音乐）

师：你们觉得这段音乐听起来感觉怎么样？（轻快）

师：这段音乐可以表现绘本中的那些事情?(幼儿回答后做动作)

师：我们一起听音乐来做一做。（集体听音乐表现动作）

（探索做运动的表现动作，如游泳、跳绳等等)

师：除了做这些运动，还可以做什么运动？（幼儿创编动作）

师：我们和胖国王一起听着音乐来运动吧。（听音乐）

2、皇后陪国王爬楼梯

师：王后建议国王爬楼梯，听国王爬楼梯了（听音乐）

师：听了这段音乐后，你觉得国王是怎么爬楼梯的，为什么？（因为这段音乐很快，而且越来越快）

(重点引导：启发幼儿要加快爬的速度，幼儿跑步时，教师在一旁数"一层楼、两层楼、三层楼"等)

师：我们一起和胖国王听着音乐来爬楼梯吧。

师：这段音乐除了可以爬楼梯，还可以做什么事情来减肥？

师：我们跟着音乐一起来试试。

三、完整表演。

师：现在我们一起完整的听着音乐，陪着胖国王来做运动吧。

师：看来，以后我们要多锻炼身体，身体才会更健康。

2、皇后陪国王爬楼梯

师：国王做了这些运动后，故事里，王后还建议国王去干什么了呢？（爬楼梯），听。国王在干什么？（爬楼梯了）（听音乐）

现在我们一起完整的听着音乐，陪着胖国王来做运动吧。在这里，教师和幼儿要一起讲述绘本的故事情节

活动反思：

《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事，整个故事以主人公胖国王减肥的过程贯穿这个绘本，我根据绘本中的情景、参加的锻炼项目的鲜明的动作特点，将绘本拓展成音乐活动，为幼儿创设感兴趣的音乐情境，引导幼儿倾听音乐，经历感受、体验、理解、创造与表现音乐的过程，从而提升幼儿的审美情感，陶冶审美情操，培养音乐兴趣。

音乐活动是以听觉艺术感染幼儿，在整个教学活动中，除了呈现故事画面，我没有使用过多的.教具，而是以音乐贯穿始终，使整个活动体现出极强的音乐性。在活动中我十分重视在各个环节中分解难点，使各个环节紧紧相扣：

第一环节：通过倾听乐曲，理解胖国王的音乐形象，请幼儿根据胖过王的形象，创编动作，掌握音乐中的元素。

第二环节：倾听音乐，我请幼儿分段听音乐，引导幼儿探索不同角色的动作表现，并进行创编动作，在探索、创编的过程中掌握音乐节奏。

第三环节：在分段理解音乐的基础上，再进行完整的欣赏音乐，通过运动，最后国王终于减肥成功来，及减分成功后的喜悦。

通过以上三个环节的安排，我做到了适时引导、适度推进，将本次活动的难点一一化解，又及时抓住了幼儿在活动中出现的问题，增强幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿感受美、体验美、表现美的能力。

不足之处：在活动中可以再多给幼儿欣赏音乐的机会和次说，让幼儿多感知音乐，充分的让幼儿自主学习，把握音乐的节奏。

绘本《胖国王》+音乐游戏《胖国王减肥》（修改后）

绘本《胖国王》拓展活动

设计意图：

《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事，故事的主人公胖国王在减肥过程中，数次想要放弃，幸好皇后、公主、厨师等群策群力，耐心相待，帮助胖国王坚持到底，终于享受到减肥成功的滋味。该绘本中有趣的故事情节，极具视觉冲击力的故事画面赢得了幼儿的喜爱，对于中班幼儿来说，《胖国王》这个故事虽然故事情节生动有趣，但是人物繁多(国王、大臣、医生、三个王子、皇后等)，篇幅显得过于冗长，光是国王锻炼就有整整六天。为此，我对故事人物和情节进行了以下调整：

1．删除不易表现的大臣和厨师；

2．删除较为雷同的三个王子，改为一位公主。

3．将原来的锻炼改为常运动、做操和爬楼梯三件事。

经过改编后，角色从原来的七个减少为四个，锻炼的故事情节从六件事变为三件事，幼儿掌握起来比较容易。就《胖国王》这个故事而言，故事里的胖国王参加的锻炼项目都具有鲜明的动作特点，节奏感较强，如爬山、游泳、打棒球、慢跑和做操，都具有易于表现的动作特点。我根据这一特点，将绘本《胖国王》拓展成音乐活动《胖国王减肥》，在活动中我选用了除了给胖国王选择的音乐外，我又根据不同的角色所提出的建议减肥措施选择了二段不同的音乐，第一段欢快的音乐，胖国王听了医生的话，分别作了哪些运动，还会做哪些运动?引导幼儿听音乐做减肥运动；和公主一起做健美操，可以进行身体哪些部位的减肥运动?第二段选择了快节奏的音乐，胖国王和王后一起爬楼梯（快跑）运动，引导幼儿怎样爬才可以效果最好？通过整个活动增强幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿感受美、体验美、表现美的能力。

一、活动目标：

1.自主阅读绘本《小心，别上当》，愿意大胆想象、猜测故事情节。

2.仔细观察画面，能用流利的语言表述阿善上当前后的心理变化和行为表现。

3.知道不随便受诱惑，受骗时能冷静并勇敢想办法应对。

二、活动准备：

1.知识经验准备：幼儿有过挫败的经验。

2.物质材料准备：绘本故事书若干、绘本PPT

三、活动过程：

（一）绘本封面导入，激发幼儿阅读兴趣。

1.引导幼儿仔细观察封面，大胆猜测绘本故事情节。

2.分享绘本名称，引导幼儿讨论对“上当”的理解。

（二）伴随音乐自主阅读，引导幼儿了解绘本故事情节

1.师：故事中谁上当了？为什么会上当？上当后它是怎么做的？请你们仔细阅读这本书，看谁能找出问题的答案。

2.结合问题鼓励幼儿同伴间相互讨论，进一步理解绘本情节。< ……此处隐藏11059个字……的妈妈生了5个弟弟妹妹，他也做哥哥了，它开心吗？我们一起来看一看。

你从哪一张图片里找到了野田不开心的原因？

教师：你们都是大班的哥哥姐姐，看到这些，觉得猫妈妈是不是不爱野田了？

小结：你们真懂事，野田长大了，不要妈妈抱了，也不要喝奶瓶了，但妈妈的心里仍然是爱它的。可是，野田哥哥就是不明白这些。

2、观察画面，理解野田初当哥哥的开心心情。

①教师继续讲故事提问：孩子们，你们觉得弟弟妹妹们，能够爬到树上去吗？

提问：这个时候它们的心里会怎么想？又会怎么做呢？

提问：如果你是野田哥哥，你能不能把弟弟妹妹一个一个拉上来呢？

②游戏：救弟弟妹妹规则：我们把小朋友分成6组，每组选一个力气最大的哥哥，其他小朋友做弟弟妹妹，弟弟妹妹们还不能爬，需要哥哥一个一个把它们要又快又安全的拉上来。现在请小朋友找一棵树，用一分钟的时间商量一下谁来做哥哥。

幼儿游戏采访个别幼儿教师小结：我们每一组的哥哥都很负责，把弟弟妹妹安全地救了上来，你们真棒！

③讲述故事结尾。

提问：如果你是野田你会想什么办法？

野田听了弟弟妹妹的话，心里怎么样？

野田刚开始的时候不开心，现在怎么会这么开心？

活动目标：

1、学习用不同的节奏方式准备下午茶，体验韵律带来的趣味

2、了解故事内容，感知情节中的生活创意和情趣

活动准备：

绘本PPT点心盘和点心模具（数量同人数）小甜点若干

活动过程：

一、封面导入

1、（出示绘本），这本书的名字叫《奇妙的下午茶》

什么是下午茶？就是午睡起来坐在一起喝茶，吃吃点心。下午就更有力气学习和工作。

我们有没有下午茶，对，那你们喜欢吃什么点心呢？

这位郝婆婆的下午茶，会有什么奇妙的事情呢？

二、绘本情景

1，看图听赏p1^2

婆婆是的做点心的`高手，她做点心很棒。

所以，尝尝邀请大家喝下午茶，今天我们去做客，好期待哦！

婆婆：来来来桌前坐。

铺桌布：来来来我们也一起到桌前来，这样的桌子铺上桌布就更棒了

小结提示:你们做事动作很快。

2、看图听赏p3

婆婆先做了什么

老师讲故事，婆婆开始做点心，把肉切成一片片的，薄薄的，还摆了花草，把它放进冰箱的冷冻室里，啊！会是什么呢，好期待哦！

放盘子：刚才我们用这段音乐铺好了桌布，现在请你在这段音乐里那个盘子放在自己的桌前，注意前奏、

3、看图听赏p4^6

4、玩节奏

一切都做好了只有等待了

（1）玩节奏，感知节奏

A、蛋糕用表示面包用表示，请你用节奏告诉大家，你要吃什么

B、猜猜四位老师爱吃的点心

C、幼儿四人合作节奏表演

D、四人结伴表演

（2）多钟方式表现节奏

第二次拿点心

A:你还可以用什么打出节奏

现在请你用其他的方式打出节奏，来告诉大家，你想再要个什么点心(练习)

B:四人合作

用你们打节奏的方式，告诉大家，你们这次拿的点心有哪些（练习，表演）

（3）16音符的出现

郝婆婆的下午茶里有哪些奇妙的点心？

5、看图听赏故事最后部分

活动目标：

1·理解故事内容及发展情节，体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。

2·学会观察，区分不同。

3·认识"开心"·"漂亮"·"舒服"，能用它们说一句话。

活动流程：

(一)用《表情歌》导入：

冯老师最近学会了一首歌，小朋友们和我一块唱好吗?

问：小朋友开心吗?今天呀，我给小朋友们带来一个好听的故事，故事中的人物是不是也很开心呢?小朋友可要仔细听哦!(故事欣赏)

(二)听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。(板书标题)

(三)冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画，我们一起来看看好吗?

拿出挂图，让幼儿比较，并提问：

(1)画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同?

(2)你们从哪儿看出老奶奶很难过呢?她是因为什么事情感到难过呢?

·门口的台阶 ·卫生间湿滑的地砖 ·家里的白墙壁(3)老奶奶出门后，她的家里为什么会传出刷刷刷·砰砰砰·锵锵锵的声音?(邻居们帮老奶奶改造房子)(4)结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢?

·台阶不见了 ·卫生间多了一根扶手 ·白墙壁被刷成粉红色(5)老奶奶喜欢改造后的房子吗?她开不开心?是谁给她带来了快乐，使她开心的呢?

(四)教师小结：

是呀，正是因为有了邻居们的帮助，使老奶奶开心起来，这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢?(对了，要乐于助人)(五)冯老师手中有三个爱心宝宝，他们平时最爱帮助别人了，他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏，你们想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好开心好开心呀!)出识词卡进行认读：开心·漂亮·舒服 并用每个词说一句简单的话(六)结束语：小朋友们表现得真好，最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。

老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里，最近她常因不开心的事而连声叹气。如：上台阶时，不小心绊了一跤;洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒;家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉!唉!老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传到到邻居们的耳朵里，他们聚在一起商量：要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢?他们想了很久。

有一天，不开心、爱叹气的`老奶奶提着皮箱出远门去了。这时，邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵，大房子里传出好热闹的声音。

几天后，老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶，咦?台阶不见了，一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，双省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷成粉红色，上面还有美丽的花纹，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会滑倒了。是谁想得这么周到?"老奶奶!希望你过得舒服又开心。"一群邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。

"谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子，瞧!我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具，如果你们多来陪伴我，我会更加开心!"从此，老奶奶有了一座让她处处开心的大房子，这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀!